جلسه شورای پژوهش و فناوری استان تهران

در این جلسه، دکتر رحیمی با بیان اینکه آموزش و پژوهش به مثابه دوبال هستند که در کنار یکدیکر مفهوم پیدا می کنند، خاطرنشان کردند: آموزش موثر، باید از محتوای یافته های پژوهشی تاثیرپذیر باشد.
ایشان چنین ارتباطی را  دلیل رهایی محتوای درسی از حالت سکون و ایستایی (که برخی از کلاس های دانشگاهی در کشور گرفتار آن هستند) دانسته، یادآوری کرد که در نقطه مقابل پژوهش نیز از یک آموزش منسجم و انگیزه زا بهره مند خواهد شد، بطوری که پرسش ها و فرضیه های تازه ای برای پژوهش های دیگر از دل همین کلاس های درس بوجود خواهد آمد. به عبارت دیگر، دستاورد آموزش به پژوهش، به آشکارسازی مسائل و موضوعات جدیدی منجر می شود که در بطن بحث های کلاس بوجود می آیند.
بنابراین گزارش، هماهنگ سازی مراکز تابعه استان تهران در خصوص گزارشات تجهیزات کارگاهی و آزمایشگاهی، استفاده اساتید از اعتبار پژوهشی موجود در هدفمند کردن پروژه های دانشجویی، استفاده از لوگوهای دانشکده در مستندات پروژه و پایان نامه ها، استاندارد سازی الگوی نگارش پایان نامه، تسریع در روند انجام فرصت مطالعاتی اعضای هیات علمی در صنعت و جامعه، بررسی طرح های پژوهشی،  هماهنگ سازی الگو های پلاک و شناسنامه آثار ساخته شده توسط دانشجویان، حمایت از پیشبرد اهداف کانون رشد و شکوفایی و خلاقیت و شناسایی پژوهشگران برتر مهارتی و علمی، از جمله مواردی بود که در این جلسه مطرح و به تصویب رسید.

                                                                                                                                                                            روابط عمومی دانشگاه فنی و حرفه ای استان تهران